Organizamos diferentes cursos y talleres para niños y padres, en nuestro centro y en otros espacios. 

Se caracteriza por una intensa falta de atención / impulsividad / hiperactivdad anormal para la edad del niño, que causa importantes dificultades en varias áreas de la vida del menor como pueden ser la familia, el colegio o los amigos.

Desobediencia, agresividad, impulsividad, violación de la reglas, negativismo, absentismos escolar, etc. Estas conductas causan deterioro en todos los ámbitos en los que el menor se desenvuelve. Deben ser tratadas desde el primer momento, para evitar dificultades de adaptación del menor en las futuras etapas de desarrollo. 

Los trastornos de ansiedad son alteraciones que provocan mucha angustia y sufrimiento emocional en el paciente, y un impedimento de un desarrollo social normal del menor. Se pueden distinguir diferentes trastornos: miedos, dificultades para relacionarse, timidez, trastorno de ansiedad de separación, fobias, trastorno de ansiedad generalizado, etc.

Problemas como la depresión, trastornos bipolar, estado de ánimo deprimido, etc. pueden darse en la infancia y en la adolescencia, pero como sus síntomas son sensiblemente diferentes a los que encontramos en adultos, pueden pasar desapercibidos para los padres, los cuales no entienden lo que les está sucediendo a sus hijos.

Los niños que tienen insomnio infantil, tiene dificultades para dormirse, tienen un sueño poco profundo con frecuentes despertares nocturnos y, en general, duermen menos de lo que sería recomendable. Los trastornos del sueño, pueden estar relacionados con hábitos inadecuados que deben ser corregidos para restablecer el equilibrio o pueden ser secundarios a otro tipo de problemas.

Cada niño tiene un ritmo y una forma de aprendizaje, no todos tienen las mismas capacidades. Pero hay ocasiones, en las que existe alguna dificultad en el aprendizaje y se produce un retraso en las áreas instrumentales básicas: lectura, escritura, matemáticas, etc. En este caso, es fundamental ayudar al niño a optimizar todos los recursos de los que dispone y facilitarle nuevas estrategias que le permitan desarrollar todas sus potencialidades.

Dificultad en lograr el control de esfínteres a la edad en la que ya es fisiológicamente posible. Esta situación provoca sentimientos muy negativos en el niño que llegan a afectar su autoestima y sus relaciones sociales ya que puede prolongarse incluso hasta la adolescencia.

Los trastornos del lenguaje y la comunicación más frecuentes, son aquellos en los que existe una demora en la evolución del lenguaje, pudiendo esta hacer referencia a la comprensión, la expresión o a una combinación de ambos. 

Entre los trastornos de conducta alimentaria podemos destacar la bulimia, obesidad infantil, anorexia, malos hábitos alimentarios, negación a comer múltiples, alimentos, etc.

La solución a este tipo de problema, no es siempre el cambiar al niño de colegio. Lo ideal sería, ofrecerle las herramientas necesarias para poder enfrentarse a esta situación. En cuanto a los niños acosadores, se debería llevar a cabo una evaluación del origen del comportamiento y tratarlo para evitar que cause daño a los demás y a si mismo.

Los pacientes que presentan este trastorno, presentan dificultades más o menos severas en el lenguaje, la comunicación y la socialización. Dentro de este grupo encuadramos el Síndrome de Asperger y los trastornos del Espectro Autista.

Este tipo de trastorno se suele dar antes de los 5 años pero tiende a persistir en los años posteriores. Consiste en la incapacidad de hablar en situaciones sociales o con iguales, que se da en niños que no tienen ningún problema fisiológico para hablar y se desenvuelven con normalidad en ambientes familiares. 

Trastornos que se produce cuando un niño / adolescente se queja de manera repetida e insistente de un dolor físico, pero que en realidad no existe ninguna causa médica real que lo pueda justificar.

• Problemas escolares
• Tics
• Problemas familiares
• Trastornos de la vinculación
• Baja autoestima
• Duelo
• Problemas de adaptación
• Etc.

Los niños construyen su personalidad durante el periodo de la infancia, por ello es de vital importancia resolver cualquier dificultad o problema que le surja para que no se perpetúe en el tiempo y constituya un patrón de conducta desadaptativo. 

La adolescencia es una etapa importante de cambios en la que los adolescentes tienen que construir su identidad. Frecuentemente se encuentran desorientados y su equilibrio emocional se ve comprometido. Se suele producir además, un distanciamiento hacia los padres, produciendo además conflictos en el núcleo familiar y en el ámbito escolar. 

En nuestro centro  damos especial importancia al restablecimiento del equilibrio familiar y el apoyo y orientación al adolescente para que consiga desarrollarse plenamente de una forma sana y adaptativa, además, de trabajar y apoyar a los padres, orientandoles y ofreciéndoles pautas educativas que les permitirán ayudar y saber como tratar a sus hijos. 

La familia es un pilar fundamental en el tratamiento de los menores. Por ello, en nuestro trabajo, ofrecemos información, apoyo y orientación a los padres, lo que les permitirá ayudar a sus hijos, y así mejorar el equilibrio y bienestar de toda la familia, ya que pueden surgir multitud de situaciones en las que los padres se sientan desorientados o tener dudas sobre cómo deberían manejarse y qué es lo que podrían hacer para ayudarles ante determinadas situaciones (celos entre hermanos, conflictos de pareja y divorcio, desobediencia...).

Una correcta adaptación de los menores en el ámbito escolar es sumamente importante. Esta etapa está repleta de retos y dificultades diarias para el niño / adolescente, en la que debe aprender a convivir con iguales y con adultos, a comunicarse de forma adecuada, a cumplir y acatar las normas, establecer un círculo de amistades, etc. Por ello este proceso puede provocar ellos problemas como fobia escolar, conflictos con los compañeros, agresividad, problemas de aprendizaje, etc., en las que la ayuda de un profesional experto en psicología infantil va a resultar fundamental. En estos casos, tratamos siempre de trabajar en colaboración con los profesores y orientadores del centro para lograr el objetivo final, el bienestar del niño.